全球最大教育獎項一丹獎2021年得獎?wù)呓視?/h1>

春波 ? 2021年9月28日 05:36:00 ? 新聞

9月28日，全球最大教育獎“一丹獎”第五屆得獎?wù)呙麊喂肌＝?jīng)過一丹獎評審委員的嚴(yán)格評選，兩位教育家憑借在改善教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果方面的成就，榮獲2021年一丹獎。他們將與歷屆得獎?wù)邤y手在世界范圍內(nèi)持續(xù)推廣優(yōu)秀教育理念與實踐。

來自斯坦福大學(xué)的埃里克·哈努謝克（Eric A. Hanushek）憑借對教育政策與國家經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行的深入研究榮獲2021年一丹教育研究獎。布拉罕（Pratham）教育基金會首席執(zhí)行官魯克米尼·班納吉（Rukmini Banerji）則以幫助發(fā)展中國家兒童培養(yǎng)讀寫技能榮膺2021年一丹教育發(fā)展獎。

一丹獎評審委員會主席、聯(lián)合國教科文組織前總干事松浦晃一郎博士表示：“一丹獎的愿景是透過教育創(chuàng)造更美好的世界。每年我們都會表彰那些在教育研究和實踐領(lǐng)域提出顛覆性想法的個人或團(tuán)隊。他們正通過變革我們施教和學(xué)習(xí)的方式塑造更美好的未來。從2021年一丹獎候選人的整體質(zhì)量和多樣性可以看出，全球各界都在積極探索新的教育方法。今年被提名人的教育項目惠及130多個國家和地區(qū)。他們圍繞教育體系進(jìn)行了深入全面的再思考，著力解決教育不平等的問題，并為學(xué)習(xí)者提供支持。”

此外，一丹獎評審委員會今年還迎來了五位新評審成員。聯(lián)合國教科文組織教師教育中心負(fù)責(zé)人、上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長張民選教授等人的加入，增強(qiáng)了廣泛代表性和覆蓋教育領(lǐng)域多樣性。

榮獲今年一丹教育研究獎的哈努謝克教授通過教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明：與一國經(jīng)濟(jì)增速存在正相關(guān)的，是該國的教育質(zhì)量和學(xué)生認(rèn)知技能的高低，而非教育年限。他的研究成果幫助推動了聯(lián)合國等國際組織制定教育可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)時，在教育機(jī)會的基礎(chǔ)上同時關(guān)注學(xué)習(xí)質(zhì)量等因素。2015年，聯(lián)合國通過的一項新的全球教育目標(biāo)中就首次納入了學(xué)習(xí)成果目標(biāo)。

一丹教育研究獎評審小組主席、經(jīng)濟(jì)合作及發(fā)展組織（OECD）教育與技能總監(jiān)安德烈亞斯·施萊徹 （Andreas Schleicher）表示：“哈努謝克教授在教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域取得了無與倫比的成就。他借助嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)濟(jì)分析設(shè)計出了更優(yōu)秀、更公平的教師績效評估體系，研究發(fā)現(xiàn)了長期經(jīng)濟(jì)增長和社會進(jìn)步與更好的學(xué)習(xí)成果之間的相關(guān)性，為一系列的教育政策的制定帶來啟示?！?/p>

2021年一丹教育發(fā)展獎得主魯克米尼·班納吉博士及其團(tuán)隊率先推出了一套評估方法，能夠確定在校兒童讀寫和算術(shù)技能之間的差距。為了縮小學(xué)習(xí)差距，班納吉博士及其團(tuán)隊通過與地方社區(qū)和學(xué)校合作，教授兒童基本的讀寫、算數(shù)技能，不讓孩子在學(xué)習(xí)中掉隊。這套獨(dú)特的項目模式條理清晰、推廣性高、每年惠及數(shù)百萬兒童，目前正在全球一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣泛推廣。

一丹教育發(fā)展獎評審小組主席、聯(lián)合國教科文組織教育應(yīng)用資訊科技研究院理事多蘿西·戈登 （Dorothy K. Gordon）表示：“班納吉博士和布拉罕教育基金會擁有明確的使命──讓每個孩子‘能上學(xué)，上好學(xué)’。這提醒著我們不僅要讓教育之門向每個人打開，更要將教育質(zhì)量的重要性銘記于心。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，布拉罕教育基金會所采取的措施大大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，既具成本效益，又極具推廣性，帶來教育創(chuàng)新突破?！?/p>

一丹獎?wù)J可和支持具有創(chuàng)新性、可推廣性和可持續(xù)性的教育理念。創(chuàng)辦五年來，一丹獎吸引了眾多來自不同專業(yè)學(xué)科和文化背景的優(yōu)秀教育家提名，歷屆一丹獎得獎?wù)叩墓ぷ饕苍谑澜绺鞯貛砹藦V泛影響。一丹獎不僅表彰得獎?wù)咭讶〉玫淖吭匠删团c影響力，而且支持他（她）們將自己的教育項目推而廣之，帶動長遠(yuǎn)教育進(jìn)步。

今年兩位得獎?wù)吖x克教授與班納吉博士將自動成為一丹獎明師堂成員，與現(xiàn)有成員攜手，在重要教育議題上集思廣益，并采取行動。此前，明師堂成員曾在聯(lián)合國教科文組織提出的“教育的未來”全球倡議中，從不同的學(xué)科角度、專業(yè)領(lǐng)域，對未來的學(xué)校及學(xué)校系統(tǒng)所需要素積極獻(xiàn)言；亦有成員參與了亞洲開發(fā)銀行主辦的“國際技能論壇”，討論“新常態(tài)”下所需的教育創(chuàng)新及技能發(fā)展；此外，多位明師堂成員還合作發(fā)表了《全球思維報告》，為打造合作包容、科學(xué)為本、放眼未來的教育思維奠定了基礎(chǔ)。

據(jù)悉，2021年“一丹獎”頒獎典禮及峰會將于今年12月初舉辦。2022年一丹獎提名將于2021年10月19日開放，至2022年3月底截止。