從鄉(xiāng)村CEO到興鄉(xiāng)青年 “百千萬”年輕人點燃鄉(xiāng)村經營人才“火種”

“新時代未來新型農民不是原來戶籍意義上的農業(yè)人口的總稱,而是以分工分業(yè)為基礎的職業(yè)化、專業(yè)化、素質化農村勞動者的總稱謂

12月4日,廣東“百千萬工程”青年興鄉(xiāng)培育計劃啟動大會暨首屆共富鄉(xiāng)村論壇在廣州舉行。

從鄉(xiāng)村CEO到興鄉(xiāng)青年   “百千萬”年輕人點燃鄉(xiāng)村經營人才“火種”

廣東“百千萬工程”青年興鄉(xiāng)培育計劃由共青團廣東省委員會、騰訊公司和中國農業(yè)大學共同發(fā)起。這既是深入實施“百千萬工程”的重要工作,也是鄉(xiāng)村經營人才培養(yǎng)模式進一步系統(tǒng)性、規(guī)?;膭?chuàng)新升級。

共青團廣東省委員會副書記賀璐璐,騰訊集團高級副總裁郭凱天,中國農業(yè)大學黨委常委、副校長杜太生等嘉賓出席并致辭。

青年興鄉(xiāng)計劃培養(yǎng)三類人群

“新時代未來新型農民不是原來戶籍意義上的農業(yè)人口的總稱,而是以分工分業(yè)為基礎的職業(yè)化、專業(yè)化、素質化農村勞動者的總稱謂?!睆V東省“百千萬工程”專家智庫顧問委員、浙江省委共同富裕示范區(qū)專家咨詢委專家顧益康說。

“要充分發(fā)揮市場機制在分工分業(yè)化中的基礎性決定性作用,促進農民的分工分業(yè)化,讓更多的農民成為新一代的新農人、新匠人、新商人和新頭雁,政府則要在教育培訓上加大投入力度,提升農村職業(yè)教育水平,讓所有農村勞動者都得到良好的職業(yè)教育和技能培訓?!泵鎸Α叭绾闻嘤聲r代未來新型農民”的命題,顧益康做了解答,而培育計劃的初衷也與此不謀而合。

據介紹,為加快形成“城市青年下鄉(xiāng)、在外青年返鄉(xiāng)、本土青年興鄉(xiāng)”的人才集聚效應,團廣東省委、騰訊公司和中國農業(yè)大學共同發(fā)起的培育計劃將以服務青年入縣下鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主要抓手,面向三類人群:一是有志于回到鄉(xiāng)村、服務鄉(xiāng)村、愿意帶領村民致富的廣東在校大學生;二是已經在廣東鄉(xiāng)村發(fā)展的村莊合作社青年骨干、村集體經濟負責人、村干部、種養(yǎng)殖大戶、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年;三是近年來團省委組織開展的各類鄉(xiāng)村振興服務項目優(yōu)秀青年代表。

“培育計劃通過‘政府+企業(yè)+高校’三方聯合培育的模式,能夠形成興鄉(xiāng)人才成長成才的合力。希望通過鄉(xiāng)村經營性人才的系統(tǒng)化培育,探索廣東省、市、縣各級可復制的進階式青年培育創(chuàng)新方案,讓更多青年成為助推廣東縣域振興發(fā)展的新生力量?!惫睬鄨F廣東省委相關負責人表示。

針對當前廣東省縣域急缺的經營性人才,培育計劃將分階段、遞進式、體系化進行。肖黎明表示,此次啟動的培育計劃,培養(yǎng)群體從已投身鄉(xiāng)村的青年擴展到更廣泛的青年群體,核心做法同樣是“百千萬”:“萬”是線上班培訓一萬名青年,讓他們具備鄉(xiāng)村經營基本認知,組成青年興鄉(xiāng)預備隊;“千”是普及班培訓一千名青年,讓他們具備鄉(xiāng)村經營基本能力,組成青年興鄉(xiāng)突擊隊;“百”是高級班培訓一百名青年,選擇已投身鄉(xiāng)村的青年優(yōu)秀群體,通過高級培訓,組成青年興鄉(xiāng)先鋒隊,重點打造青年興鄉(xiāng)的示范典型。

系統(tǒng)化創(chuàng)新性支持青年興鄉(xiāng)

“培育計劃既是為深入落實‘百千萬工程’探索創(chuàng)新抓手,也是鄉(xiāng)村經營人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)性、規(guī)?;瘎?chuàng)新升級。希望通過培育計劃的實施,鼓勵更多青年下鄉(xiāng)返鄉(xiāng)、振興鄉(xiāng)村,為廣東‘百千萬工程’提供助力?!痹谡搲髦佳葜v中,騰訊可持續(xù)社會價值副總裁、為村發(fā)展實驗室負責人肖黎明表示。

如何對這10000多人進行培養(yǎng)?中國農業(yè)大學—騰訊為村鄉(xiāng)村職業(yè)經理人培養(yǎng)計劃(簡稱鄉(xiāng)村CEO計劃),其中包括豐富的導師資源、課程體系、基地資源及平臺資源等,將為青年興鄉(xiāng)計劃提供能力和資源支持。

“鄉(xiāng)村需要各種各樣的人,但是經營鄉(xiāng)村需要職業(yè)經理人”,中國農業(yè)大學國家鄉(xiāng)村振興研究院常務副院長李小云在主旨發(fā)言中說,“培養(yǎng)如何經營鄉(xiāng)村人才是非常難的事情,并不是大家想象的開一個網課,就可以經營鄉(xiāng)村。騰訊做了一件非常難的事,難而正確的事?!?/p>

據統(tǒng)計,截至目前,騰訊與政府、高校等持續(xù)共創(chuàng),已將鄉(xiāng)村CEO培養(yǎng)的有關經驗做法推廣到重慶、云南、廣西、浙江、廣東等省市的125個縣。

此次培育計劃發(fā)起后,也將開發(fā)廣東青年興鄉(xiāng)的數字化學習交流平臺小程序,助力青年階梯式成長。

年輕人像火種點燃鄉(xiāng)村希望

近兩年來,越來越多懂鄉(xiāng)村、會經營、為村集體服務的鄉(xiāng)村CEO扎根鄉(xiāng)村。與此同時,在全國各地,一批批青年創(chuàng)業(yè)興鄉(xiāng)人才正積極投身鄉(xiāng)村。

在大會上,來自廣東、四川、廣西等地的5位興鄉(xiāng)青年和鄉(xiāng)村CEO代表發(fā)表主題演講,分享了自己的故事。

從小吃百家飯長大的青年黃金,放棄在“互聯網大廠”的高薪工作,回到家鄉(xiāng),帶著一群平均年齡在55歲以上的鄉(xiāng)親,開始發(fā)展無花果產業(yè),期間遇到諸多困難,險些失敗,幸運的是他在關鍵時刻參加了鄉(xiāng)村CEO計劃,在專家導師的指導下,和其他志同道合的農民合作社和農業(yè)公司一起形成只做加工和銷售的聯合體。現在他們的聯合體已經成為家鄉(xiāng)的明星企業(yè)。

曾在深圳衣食無憂的楊紫鋒,如今在云南農村種茶樹、做茶葉。在外拼搏10余年,從服務員做到店長的蒙艷遼重新回到家鄉(xiāng)的大山中,組建了“馬海小嫂子藝術團”;長期扎根鄉(xiāng)村的丁球鳳,和團隊一起帶領村民,將原先不起眼的小鄉(xiāng)村發(fā)展為鄉(xiāng)村振興的示范點;從小受外公影響癡迷于化橘紅的廖志略,大學畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為當地化橘紅非物質文化遺產傳承人,他講述了自己的返鄉(xiāng)動機,道出很多返鄉(xiāng)青年的心聲:“我在網上曾看到這么一段話:我們接受高等教育正是為了幫助家鄉(xiāng)擺脫貧困,而不是擺脫我們貧困的家鄉(xiāng)?!?/p>

更多像黃金、楊紫鋒這樣有著現代管理經驗與鄉(xiāng)土情結的年輕人,像一粒?;鸱N,在鄉(xiāng)村慢慢“點燃”,并形成星火之勢。

多方協(xié)作助力共富鄉(xiāng)村建設

     “真正讓農民參與進來,變成發(fā)展的主角,并且能夠經營和受益,從農村的發(fā)展中受益,怎么樣才能做到這一點?“北京大學中國社會與發(fā)展研究中心主任邱澤奇在會上分享了《鄉(xiāng)村職業(yè)經理人與共富鄉(xiāng)村實踐研究》報告。報告認為,“多主體合力”與“數字化賦能”是實現鄉(xiāng)村共富的有效機制。

    他帶領的北京大學鄉(xiāng)村經理人研究課題組對浙江、重慶、廣西等地的七個村莊調研后發(fā)現,多樣化的共建主體為鄉(xiāng)村經營提供了新動能。各村莊在其整體規(guī)劃、建設、運營的不同階段,均體現出了多主體配合的發(fā)展模式,而專業(yè)性經營人才在多方合作中扮演關鍵角色,“總體上可以看到這七個村都引進鄉(xiāng)村職業(yè)經理人進行鄉(xiāng)村經營。”

    邱澤奇認為:“共富的探索存在多階段性和多主體性,但是有一個核心就是農民的主角性,經營的模式也有多樣性,但是有一個共性的東西就是需要盤活現有資產,并且進行多樣化的經營,最終需要有共同利益分配機制?!?/p>

據了解,在近兩年共富鄉(xiāng)村建設實踐中,騰訊逐步形成了一套“機制+人才+數字化”的內生型系統(tǒng)化共富鄉(xiāng)村解決方案。這個方案有幾個關鍵詞:第一是“內生型”,通過對鄉(xiāng)村經營人才培養(yǎng),激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展的內生動力。第二是“系統(tǒng)化”,堅持“政府主導、農民主體、社會共創(chuàng)、騰訊助力”的工作原則,各種力量形成合力。第三是“共富鄉(xiāng)村”,即項目的核心目標是讓農民成為自己資源和勞動的受益主體。第四是“解決方案”,即項目的目標,是要讓這個方案在廣大鄉(xiāng)村可復制、可推廣、可持續(xù)。

寧波大學中國鄉(xiāng)村政策與實踐研究院院長劉艷分享了“鄉(xiāng)村小微企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展計劃清遠先行區(qū)”項目經驗。她表示,從清遠的實施效果看,鄉(xiāng)村振興最有規(guī)模、有力度,能扎實落地的市場化抓手就是小微企業(yè)。然而小微企業(yè)缺技術、缺人才,需要各方幫扶。接下來,廣東省職教城(清遠)6所高職和中職院校計劃有1000名職校學生,將按產業(yè)分類與200個鄉(xiāng)村小微企業(yè)和專家團隊建成一體化的團隊,深度參與鄉(xiāng)村小微企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實施學習中。

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