在這個科技飛速發(fā)展的時代，全球眾多組織和機構(gòu)都在積極推動女性進(jìn)入科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。在中國，三星于2018年發(fā)起了名為“探知未來科技女性培養(yǎng)計劃”的項目（以下簡稱STEM GIRLS項目）。這一教育公益項目專門為12至16歲的女生設(shè)計，旨在激發(fā)她們對科技的好奇心和熱情，幫助她們在科學(xué)探索的征途上邁出堅定的步伐。在這個項目中，女孩們挖掘自身潛能和興趣所在，專注于親身實踐，探尋自我成長的路徑，她們的故事，充滿了探索、創(chuàng)新和夢想。
清華營地，女孩在三星電子中國研究院張然然博士的課堂上分享學(xué)習(xí)成果
從社會需求出發(fā)，運用創(chuàng)新技術(shù)、探索并真正解決社會問題，落地轉(zhuǎn)化為實踐，是三星STEM GIRLS項目的初衷。2024年第六期三星STEM GIRLS項目設(shè)置了“無廢民宿，垃圾資源化”、“北斗定位的生活應(yīng)用”和“餐廚等生活污水處理”3個命題，女孩們被分為三組，分別前往中科院生態(tài)環(huán)境研究中心密云園區(qū)、清華大學(xué)和中科院上海應(yīng)用物理研究所三個線下營地進(jìn)行實地探究和實踐。學(xué)員們表示，“參加項目后，感受到很多新的體驗和收獲，學(xué)到了很多新知識”。
宋昕然：跨學(xué)科視野下的生態(tài)環(huán)境改善之旅
在三星STEM GIRLS的“無廢民宿”項目，有一位對生態(tài)環(huán)境和生物抱有無限熱愛的學(xué)生，她就是北京西城德勝中學(xué)的宋昕然。在參與項目活動之前，宋昕然已有一定的物理實驗經(jīng)驗。她發(fā)現(xiàn)，與她之前的實驗課程不同，STEM GIRLS的的課程更像是一場講座，它不僅提供了寶貴的科學(xué)知識，還普及了科學(xué)的基本原理。
在“無廢民宿”項目，宋昕然和她的小組成員選擇了一個大膽的研究方向——細(xì)胞機器人，希望通過將生物學(xué)與機器人技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)出能夠有效減少污染、恢復(fù)生態(tài)平衡的解決方案。研究過程中，她們遇到了不少挑戰(zhàn)，尤其是在創(chuàng)新思維方面。在帶隊導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，她們通過深入研究資料找到了解決問題的方法。
通過項目，宋昕然認(rèn)識到了經(jīng)濟(jì)效益和科技效益的重要性，她逐漸意識到，盡管生物科學(xué)提供了許多解決方案，但要解決環(huán)境問題，還需要跨學(xué)科的綜合方法，家長的參與也是不可或缺的。
此外，在科學(xué)研究的征途上，她意識到進(jìn)步往往不是一帆風(fēng)順的，而是伴隨著不斷出現(xiàn)的新問題和對策略的持續(xù)優(yōu)化。項目初期，她和團(tuán)隊的一個創(chuàng)意因缺少創(chuàng)新性而被暫時擱置，然而通過改進(jìn)和多次迭代，這個方案最終證明了其實際應(yīng)用的價值。這段有益的經(jīng)歷突顯了科學(xué)研究的迭代本質(zhì)和適應(yīng)性，同時也讓宋昕然深刻理解到，科研之路充滿了未知與挑戰(zhàn)，但正是這些不確定性和難關(guān)構(gòu)成了科研探索的精髓。宋昕然興奮不已，“能得到與中科院老師們近距離接觸的機會，學(xué)習(xí)他們的探索精神，是此行的最大收獲”。
女孩們進(jìn)行“微污染水體”實驗課程
陳思穎：用科技守護(hù)牧場，擁抱智慧農(nóng)業(yè)的未來
陳思穎是來自新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)一中第十二師分校的八年級學(xué)生，懷揣著對科技的熱愛與好奇，她參加了STEM GIRLS項目，并將目光投向了“北斗定位的生活應(yīng)用”這一課題。
在項目開始前，陳思穎曾踏訪了兩個不同類型的牧場，通過實地調(diào)研，她意識到自動化牧場相較于人工牧場在成本和精準(zhǔn)度上有著明顯優(yōu)勢。她構(gòu)思如何將科技應(yīng)用于牧場的動物養(yǎng)殖中，希望借助科技的力量，解決牧場中動物可能遭遇的困境。
在深入學(xué)習(xí)過程中，陳思穎展現(xiàn)了她將科技與實際問題結(jié)合的創(chuàng)新思維。她發(fā)現(xiàn)，樹莓派AI等前沿技術(shù)可以有效地應(yīng)用于動物養(yǎng)殖中，她設(shè)想利用智能巡檢車對牛群進(jìn)行體溫監(jiān)測。在項目實施過程中，陳思穎遇到了諸多挑戰(zhàn)。幸運的是，清華大學(xué)的老師們給予了她耐心的解答和專業(yè)的指導(dǎo)，讓她在解決問題的過程中成長與進(jìn)步。
參與STEM GIRLS項目的經(jīng)歷，讓陳思穎感受到了科研的無限魅力。她表示，科研之路不僅需要智慧的火花，更需要堅持和創(chuàng)新的精神。對于未來，陳思穎已經(jīng)有了明確的規(guī)劃——她希望從事信息學(xué)相關(guān)的行業(yè)。值得一說的是，來自三星電子中國研究院張然然博士的課程給了她極大的啟發(fā)，讓她對于實現(xiàn)目標(biāo)的路徑有了更加寬廣的視野。陳思穎感嘆，“張博士的分享讓我們的創(chuàng)意靈感不斷迸發(fā)”。新疆的天空下，陳思穎的科研之火已經(jīng)點燃，即將綻放屬于自己的光芒。
女孩們走進(jìn)智慧畜牧業(yè)創(chuàng)新研究室，與研究員探討北斗系統(tǒng)實際應(yīng)用
俞可欣：探索餐廚污水處理的環(huán)境保護(hù)實踐
對于熱衷于科技創(chuàng)新的上海外國語大學(xué)附屬浦東外國語學(xué)校的俞可欣而言，參與三星STEM GIRLS“餐廚等生活污水處理”項目不僅是一次冒險，更是一次自我挑戰(zhàn)和成長的機會。
在項目的推進(jìn)中，俞可欣深刻體會到了餐廚污水處理的復(fù)雜性與緊迫性。她了解到，這不僅是一項涉及環(huán)境保護(hù)的技術(shù)問題，更是一個關(guān)系到公共衛(wèi)生、社會發(fā)展的綜合課題。通過實際操作，她逐漸領(lǐng)悟了理論知識與實際應(yīng)用之間的橋梁。
在團(tuán)隊合作中，俞可欣展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，她學(xué)會了如何有效地與其他團(tuán)隊成員溝通和協(xié)調(diào)。面對設(shè)計光熱蒸發(fā)裝置的難題，她與團(tuán)隊成員有效溝通和協(xié)作，在專家的指導(dǎo)下，通過不斷嘗試、改進(jìn)和實驗，成功設(shè)計制作出了高效且實用的光熱蒸發(fā)裝置的設(shè)備。實踐是最好的老師，俞可欣在動手實踐中培養(yǎng)了解決問題的能力，鍛煉了動手操作的技巧。她不僅深入了解了化學(xué)改性材料在餐廚污水處理中的應(yīng)用，還掌握了眾多實驗技能，如使用紫外線進(jìn)行水的消毒等。這些技能的獲取，為她未來的學(xué)術(shù)道路和職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
俞可欣表示，“中科院上海應(yīng)用物理研究所濃厚的科學(xué)氛圍，讓我們受益匪淺。STEM GIRLS項目的獨特之處在于強調(diào)導(dǎo)師與學(xué)生的互動、教學(xué)相長以及學(xué)生的自主研究和動手實踐”。在俞可欣看來，學(xué)會如何設(shè)計、制作和驗證，這種思路和方法的學(xué)習(xí)比單純的知識傳授更為重要。而更重要的是，她收獲了一種精神：不斷探索，勇于挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)熱愛科學(xué)。這種精神，將伴隨著俞可欣，引領(lǐng)她走向更加輝煌的未來。
中國科學(xué)院導(dǎo)師帶領(lǐng)女孩們完善餐廚污水設(shè)備制作
科研之光從這里點亮，STEM GIRLS項目培養(yǎng)未來女性科技新秀
作為此次STEM GIRLS項目的導(dǎo)師之一，在清華大學(xué)張建偉教授看來，STEM GIRLS項目培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，這對于培養(yǎng)女生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。他表示，“現(xiàn)在獲取知識的途徑增多，更重要的是激發(fā)學(xué)生的熱情和提供實踐機會”。
作為教育公益領(lǐng)域，最早培養(yǎng)初、高中階段科技女性的項目之一，三星STEM GIRLS項目采用啟發(fā)式教學(xué)模式，帶領(lǐng)女孩實地考察，親手實驗，引導(dǎo)女孩們直面現(xiàn)實問題，鍛煉解決實際問題的能力。三星STEM GIRLS項目猶如一座橋梁，連接著現(xiàn)實與夢想，知識與實踐，青春與未來。迄今，三星STEM GIRLS項目已經(jīng)成功舉辦六屆，覆蓋全國24個?。▍^(qū)、市），已累計培養(yǎng)了超7000名中學(xué)女生。
對于參與其中的年輕女孩們來說，STEM GIRLS項目不僅是一個學(xué)習(xí)的舞臺，更是她們夢想和勇氣的搖籃。無論是在構(gòu)想日常生活中的實際應(yīng)用、還是在踐行環(huán)境保護(hù)中的創(chuàng)新理念，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，她們都能夠展示出獨特的視角和創(chuàng)造力。
中科院上海應(yīng)用物理所，中科院老師給女生們講解“太陽光光熱蒸發(fā)實驗”
三星STEM GIRLS項目的故事，是關(guān)于這些女孩們成長和探索的歷程。她們不只是展現(xiàn)了女性在科研領(lǐng)域的巨大潛力，還證明了科技教育對于激發(fā)創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。她們的故事，就像璀璨的星辰，不僅照亮了科技的未來，也為世界帶來了新的希望和無限可能。
原創(chuàng)文章，作者：陳晨，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://2079x.cn/article/636223.html
