人工智能是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要組成部分，更是一種未來趨勢。人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正逐漸改變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，形成一個多元化和開放式的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，傳統(tǒng)教與學(xué)觀念及方式方法正逐漸在轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式變得更加靈活和多樣化。
2023年12月1日在上海圖書館（東館），以“數(shù)智融合、范式創(chuàng)新”為主題，由上海開放遠程教育工程技術(shù)研究中心為主辦單位，聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所、上海圖書館(上海科學(xué)技術(shù)情報研究所)、智能教育技術(shù)聯(lián)盟為協(xié)辦單位的 “人工智能賦能智慧教育創(chuàng)新” 論壇成功召開，論壇匯聚了來自聯(lián)合國教科文組織、華東師范大學(xué)，上海外國語大學(xué)等教育領(lǐng)域中的專家學(xué)者、業(yè)內(nèi)相關(guān)科技企業(yè)等，共同探討了應(yīng)用案例、前沿研究成果、生態(tài)構(gòu)建、數(shù)據(jù)要素賦能等關(guān)鍵話題。核心議題圍繞著大模型AIGC（生成式人工智能）和元宇宙的發(fā)展新機遇，探討了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的各種可能性。本次論壇通過主旨演講、成果發(fā)布和圓桌會議等形式，展示當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，人工智能促進開放教育和終身學(xué)習(xí)當(dāng)前發(fā)展的新理念、新技術(shù)和新場景，探索未來開放教育的新樣態(tài)。
作為主辦單位，上海開放大學(xué)副校長鄭益慧在致辭中強調(diào)以教育數(shù)字化賦能高質(zhì)量終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)是貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時重要講話精神的具體舉措，并對2024年AI的發(fā)展趨勢做了深入分析，包括生成式AI開辟新天地、AI成為人類“左膀右臂”、量子計算推動AI發(fā)展，以及AI的道德和社會影響等。鄭校長指出，大模型AIGC和元宇宙等新技術(shù)在教育中的應(yīng)用，正在改變傳統(tǒng)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造多元化、開放式的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。鄭校長還介紹了上海開放大學(xué)在這些方面的努力和探索，包括建設(shè)綜合性學(xué)習(xí)平臺和智慧學(xué)習(xí)中心，以及開展國際學(xué)術(shù)合作等。
聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所所長展?jié)赃h程連線的形式在致辭中表示教育的未來不僅僅局限于技術(shù)應(yīng)用，更重要的是重新思考教育理念和方法。并且強調(diào)我們要以人、以學(xué)習(xí)者為中心，從研究角度出發(fā)，在確保人工智能技術(shù)應(yīng)用在正確軌道上的同事，發(fā)揮技術(shù)對教育的賦能，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化2035等遠大目標。
在隨后的專家主旨演講環(huán)節(jié)中，多位來自教育領(lǐng)域和人工智能領(lǐng)域的專家學(xué)者嘉賓聚焦于人工智能賦能智慧教育，從各自的專業(yè)研究領(lǐng)域出發(fā)，分享了前沿理念和實踐探索，提出了啟發(fā)性的思考與見解。
上海開放大學(xué)信息中心主任、上海開放遠程教育工程技術(shù)研究中心副主任肖君研究員以“人工智能賦能智慧教學(xué)的趨勢與應(yīng)用”為主題進行演講。他詳細探討了人工智能在教育領(lǐng)域的趨勢、應(yīng)用和未來方向。他提出四個人工智能助力教學(xué)的趨勢，包括生成式AI不僅成為教育發(fā)展的催化劑，更將引領(lǐng)智慧教育新時代；學(xué)習(xí)環(huán)境與空間更加個性化、沉浸式和高互動；AI提供更加個性化和預(yù)測性學(xué)習(xí)；教師人工智能能力是推動智慧教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。在人工智能助力教學(xué)應(yīng)用上，肖君研究員介紹了上海開放大學(xué)的四個實踐探索應(yīng)用，包括基于虛實結(jié)合的智慧學(xué)習(xí)中心元宇宙的學(xué)習(xí)空間，基于大模型的開放教育AI助教系統(tǒng)的學(xué)習(xí)服務(wù)， 基于場景和偏好的個性化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)面向AI時代的教師智能素養(yǎng)。同時，肖君研究員討論了在線教育領(lǐng)域AI大語言模型應(yīng)用的挑戰(zhàn)和未來，提出人工智能助力智慧教學(xué)新生態(tài)。人工智能在未來，特別是多智能體協(xié)作框架的應(yīng)用，需要加強人類與其的互動來提升教育效果。
聯(lián)合國教科文組織總部人工智能教育部主任苗逢春在線上對《生成式人工智能教育與研究應(yīng)用指南》進行了解讀。他詳細闡述了生成式人工智能的定義、潛能、以及在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。他表示，生成式人工智能被定義為一種能夠識別人類思維符號表征系統(tǒng)模式并自動生成內(nèi)容的技術(shù)，并強調(diào)了生成式人工智能在教育領(lǐng)域中的重要性，同時也指出了其帶來的挑戰(zhàn)和爭議，如數(shù)據(jù)挖掘、版權(quán)、模型解釋性、信息污染、價值觀投射和深偽內(nèi)容的問題。此外，苗逢春提出了包括風(fēng)險分類管控、國際共識共管、跨界全鏈共治等一些可實行的現(xiàn)實對策，以確保生成式人工智能在教育中的安全和有效應(yīng)用。
在以“AI 助理助力文獻研究”為主題的演講中，上海圖書館(上海科學(xué)技術(shù)情報研究所)信息咨詢與研究中心副主任林鶴，通過闡述文獻研究中所面臨的困惑，引出并深入分析了如何使用AI助理來克服文獻研究中的挑戰(zhàn)。
上海開放大學(xué)市民終身學(xué)習(xí)監(jiān)測研究中心常務(wù)副主任周翠萍則進行了以“上海市社區(qū)教育機構(gòu)教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)”為主題的主旨演講。調(diào)查顯示，上海社區(qū)教師數(shù)字素養(yǎng)水平總體較高，但仍存在提升空間。周翠萍提出了提升教師數(shù)字素養(yǎng)的對策，以及加強數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源的研發(fā)和共享。
上海啟疆信息科技有限公司、人工智能部產(chǎn)品總監(jiān)程楷，其報告聚焦于如何在后數(shù)據(jù)治理時代利用海量校園數(shù)據(jù)支持教育教學(xué)、校園管理和服務(wù)。阿里云高校產(chǎn)品與解決方案總監(jiān)丁明達帶領(lǐng)聽眾進行了一場“教育行業(yè)大模型的探索”。高木科技董事長劉瞻則提出多維知識圖譜是智適應(yīng)學(xué)習(xí)和大規(guī)模因材施教的技術(shù)支持。
來自華東師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院青年研究員(紫江學(xué)者)周杰，圍繞”有溫度的引導(dǎo)式個性化教育大模型”展開了主題演講。他介紹了EduChat，該模型通過大量教育特定語料和指令數(shù)據(jù)進行微調(diào)，在心理學(xué)專家和一線教師反饋下對心理陪伴和引導(dǎo)式教學(xué)進行優(yōu)化。
以“數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)技術(shù)成熟度調(diào)研——大模型、元宇宙、 數(shù)字底座”為主題，上海外國語大學(xué)信息技術(shù)中心主任趙衍在主旨演講中深入分析了當(dāng)前熱點技術(shù)的成熟度，以及這些技術(shù)在未來教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。隨后詳細探討了元宇宙、大模型、數(shù)字底座等技術(shù)的最新進展，以及這些技術(shù)如何為教育帶來革命性的變化。
在九位專家的精彩演講之后，同濟大學(xué)信息辦主任許維勝、海軍軍醫(yī)大學(xué)信息中心主任沙琨、上海財經(jīng)大學(xué)信息辦主任傅川、上海理工大學(xué)信息辦主任李筠，就AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用繼續(xù)展開討論。如何克服當(dāng)前AI大語言模型在教育應(yīng)用中的限制，提高其在教育研究中的高級應(yīng)用，并促進人機協(xié)同教學(xué)的發(fā)展。同時，還需要關(guān)注教師和學(xué)生對AI技術(shù)的接受度和使用能力，以及如何在教學(xué)中合理利用AI技術(shù)，避免過度依賴。
在這次論壇中，上海開放大學(xué)作為數(shù)字教育的先行者，通過應(yīng)用人工智能技術(shù)，發(fā)布了“隨申學(xué)”APP、《在線教育領(lǐng)域AI大語言模型應(yīng)用與規(guī)范研究報告》等研究成果。
“隨申學(xué)”APP通過深度學(xué)習(xí)技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析，針對不同人群提供個性化學(xué)習(xí)推薦服務(wù)，解決學(xué)習(xí)資源分散和數(shù)字鴻溝困境。基本構(gòu)建了以學(xué)習(xí)者為中心的泛在化、智能化、移動化應(yīng)用學(xué)習(xí)場景，構(gòu)建一個面向市民的品牌化公共學(xué)習(xí)平臺。
《在線教育領(lǐng)域AI大語言模型應(yīng)用與規(guī)范研究報告》則綜合研究了AI大語言模型在在線教育領(lǐng)域的應(yīng)用及其發(fā)展趨勢。報告強調(diào)了生成式AI在教育技術(shù)創(chuàng)新中扮演了日趨重要的角色，通過案例研究展示了國內(nèi)外教育機構(gòu)如何應(yīng)用生成式AI技術(shù)，并揭示了學(xué)習(xí)者和教育者對AI模型的依賴和認知。報告還探討了模型訓(xùn)練成本、人機協(xié)同教學(xué)的潛力、以及倫理、安全和版權(quán)等挑戰(zhàn)，為理解AI在教育領(lǐng)域的未來路徑提供了深入分析。
本次論壇不僅是一個信息技術(shù)與教育融合的盛會，更是對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一次深度探討。參加此次論壇的與會者共同見證了人工智能在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出的強大潛力，及其在推動教育創(chuàng)新和重新塑造教學(xué)方式上發(fā)揮的關(guān)鍵作用。論壇期間，眾多專家對創(chuàng)新的人機協(xié)同教學(xué)模式、智能教學(xué)平臺的構(gòu)建，以及智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的建立進行了深入的討論。除此之外，大數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用、產(chǎn)學(xué)研合作機制的探索、教師數(shù)字素養(yǎng)的提升，以及數(shù)據(jù)安全性的重要性也成為了討論的焦點。
原創(chuàng)文章，作者：陳晨，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://2079x.cn/article/601978.html
