從編程擴(kuò)科到“語數(shù)外”，編玩邊學(xué)新產(chǎn)品《玩學(xué)世界》重磅發(fā)布！

8月中旬,編玩邊學(xué)舉行新品發(fā)布會(huì),重磅推出了基于3D沙盒(Sandbox)游戲的教育平臺(tái)《玩學(xué)世界》,主打“語數(shù)外”等K12學(xué)科的游戲化教育。

《玩學(xué)世界》發(fā)布會(huì)現(xiàn)場

會(huì)上還聚集到北京大學(xué)邱教授,完美世界集團(tuán)發(fā)展部高級(jí)總監(jiān)章先生,中山大學(xué)深圳校友會(huì)副會(huì)長張女士、藍(lán)女士,極點(diǎn)資本創(chuàng)始人胡先生,北京大學(xué)深圳校友會(huì)秘書長、副會(huì)長陳女士等一眾業(yè)內(nèi)大咖、知名投資人、專家學(xué)者,同臺(tái)探討“游戲X教育”行業(yè)未來。

打造全學(xué)科游戲化教育平臺(tái)

本次編玩邊學(xué)公司發(fā)布的新產(chǎn)品《玩學(xué)世界》,是一款為國內(nèi)中小學(xué)生打造的3D沉浸式游戲化教育平臺(tái)。產(chǎn)品對(duì)標(biāo)國外知名的沙盒游戲平臺(tái)微軟Minecraft教育版,以輕松有趣的游戲關(guān)卡、沉浸式的動(dòng)畫電影,串聯(lián)中小學(xué)各學(xué)科知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生帶來“邊玩邊學(xué)”的體驗(yàn)。

目前《玩學(xué)世界》已上線Android版與PC版,IOS版本也將于不久后上線,可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)多人聯(lián)機(jī)。編玩邊學(xué)創(chuàng)始人兼CEO郝祥林先生在會(huì)上梳理了公司6年來的發(fā)展歷程,講述了他們從編程領(lǐng)域起步,到如今進(jìn)軍K12教育領(lǐng)域的歷程。

編玩邊學(xué)CEO郝祥林先生分享

編玩邊學(xué)自成立以來,一直倡導(dǎo)“邊玩邊學(xué),寓教于樂”的教育理念,致力于研發(fā)適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教育模式,希望打造一款全學(xué)科的游戲化教育平臺(tái)。公司最初從少兒編程教育切入,研發(fā)出一套完善的課程體系,成為國內(nèi)獨(dú)家通過ISTE國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)。

“近兩年,我們分別與全球和國內(nèi)最大的沙盒游戲引擎進(jìn)行了合作嘗試,最終于今年初與A股上市公司大富科技旗下的3D沙盒引擎Paracraft達(dá)成了獨(dú)家合作協(xié)議,經(jīng)過了近半年的研發(fā),推出了《玩學(xué)世界》的第一個(gè)版本。”郝祥林說到。

新品《玩學(xué)世界》投入100余名由北大名校精英、資深教育從業(yè)者、海歸人才、500強(qiáng)名企精英組成的開發(fā)人員,嚴(yán)格參考國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程內(nèi)容,用游戲化的方式幫助中國孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提升專注力與學(xué)習(xí)效果!

面向未來的K12全科提分利器

只學(xué)不玩變得呆板,只玩不學(xué)荒廢時(shí)光,作為一款“游戲X教育”融合的產(chǎn)品,如何把握兩者的平衡至關(guān)重要!編玩邊學(xué)CRO王華明博士上臺(tái)詳細(xì)介紹了平臺(tái)中玩學(xué)配比科學(xué)的“四大分區(qū)”,揭開新產(chǎn)品《玩學(xué)世界》的神秘面紗。

玩學(xué)世界四大分區(qū)

教學(xué)區(qū)和專題區(qū)的內(nèi)容覆蓋K12多學(xué)科知識(shí),課程設(shè)置緊密貼合教綱考綱,以趣味的游戲故事線搭建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),趣味電影動(dòng)畫形象解析知識(shí)點(diǎn),配套海量優(yōu)質(zhì)交互式課后練習(xí),讓學(xué)生在游戲中夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),在體驗(yàn)完整游戲的過程中收獲新知。

競技區(qū)和家園區(qū)內(nèi),設(shè)有角色扮演、沙盒搭建、人物養(yǎng)成、射擊競賽、塔防策略等繽紛多彩的趣味游戲。學(xué)生可以多人聯(lián)機(jī)共闖競技場,挑戰(zhàn)跑酷、大富翁等多項(xiàng)游戲榜單,也可自行探索利用各種建筑方塊,在自己的家園里開辟一方天地。

編玩邊學(xué)CTO李濤先生和編玩邊學(xué)的兩位小學(xué)員為大家演示了玩學(xué)世界里“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”、古詩《元日》專題、單詞愛跑酷及華夏游學(xué)記闖關(guān)場景,游戲畫面精美、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置的趣味豐富,兩個(gè)小朋友在短短幾分鐘內(nèi)就通過游戲掌握了超年級(jí)的課本知識(shí)!

編玩邊學(xué)特邀小學(xué)員上臺(tái)體驗(yàn)《玩學(xué)世界》教學(xué)場景

游戲和學(xué)習(xí)跨界融合,孩子們將從根本上脫離枯燥乏味的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn),學(xué)習(xí)過程更具吸引力,提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,達(dá)到深層參與學(xué)習(xí)的效果?！锻鎸W(xué)世界》的出現(xiàn),或成為面向未來學(xué)生的K12全科提分利器!

真正面向孩子的在線教育產(chǎn)品

互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國這20多年的時(shí)間里,給教育行業(yè)帶來了變革性的便利。拍照搜題、智能題庫、口算、作業(yè)檢查等在線教育產(chǎn)品的出現(xiàn),為教育公平、學(xué)習(xí)效率提升帶來了希望。多年的發(fā)展沉淀,讓在線教育行業(yè)面臨著白熱花的競爭、獲客成本也一直居高不下。

“今天的在線教育產(chǎn)品供給已經(jīng)極度豐富,孩子除了線下報(bào)班,在家也幾乎被各種在線教育工具所填滿,孩子只有極少用于‘玩’的時(shí)間,甚至表現(xiàn)出‘厭學(xué)’的跡象,必然會(huì)導(dǎo)致獲客成本越來越高、轉(zhuǎn)化越來越難?！焙孪榱终f到。

編玩邊學(xué)CEO郝祥林老師展示《玩學(xué)世界》學(xué)習(xí)場景

編玩邊學(xué)在此時(shí)間點(diǎn)選擇通過《玩學(xué)世界》從編程擴(kuò)大到K12,選擇差異化發(fā)力的途徑,產(chǎn)品并非面向家長,而是面向孩子。滿足孩子“愛玩”的天性,讓孩子“邊玩邊學(xué)”,激發(fā)并保持孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免孩子成為刷題機(jī)器。

對(duì)于《玩學(xué)世界》的商業(yè)模式,編玩邊學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人&CTO李濤在發(fā)布會(huì)上表示,“與當(dāng)前K12頭部玩家的拍照搜題、題庫、口算、AI小課等流量類別APP的作用一樣,《玩學(xué)世界》的定位是流量池。不同在于,當(dāng)前K12玩家的流量類APP主要是基于‘提升效率’,本質(zhì)上是面向家長;而《玩學(xué)世界》APP主要基于“提升興趣”,本質(zhì)上是面向孩子?！?/p>

《玩學(xué)世界》可在三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn):第一,APP內(nèi)變現(xiàn),例如APP內(nèi)購買闖關(guān)知識(shí)卡牌與解謎小課等;第二,向APP外的K12班課導(dǎo)流,打造沙盒沉浸式體驗(yàn)的班課,像多人聯(lián)機(jī)游戲一樣在線互動(dòng)學(xué)習(xí);第三,向APP外的編程班課導(dǎo)流,后者是編玩邊學(xué)已迭代超5年的成熟課程體系,通過《玩學(xué)世界》里的編程內(nèi)容很容易實(shí)現(xiàn)導(dǎo)流嫁接。

《玩學(xué)世界》的出現(xiàn),以一個(gè)全新的模式,開辟了游戲化教育產(chǎn)品新的可能性。編玩邊學(xué)愿意成為游戲化教育的推動(dòng)者、革新者,用《玩學(xué)世界》這款跨界產(chǎn)品為媒介,豐富互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,與大家一起“乘風(fēng)破浪”,開創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代K12教育新未來!

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