8月中旬,編玩邊學(xué)舉行新品發(fā)布會(huì),重磅推出了基于3D沙盒(Sandbox)游戲的教育平臺(tái)《玩學(xué)世界》,主打“語(yǔ)數(shù)外”等K12學(xué)科的游戲化教育。
《玩學(xué)世界》發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
會(huì)上還聚集到北京大學(xué)邱教授,完美世界集團(tuán)發(fā)展部高級(jí)總監(jiān)章先生,中山大學(xué)深圳校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張女士、藍(lán)女士,極點(diǎn)資本創(chuàng)始人胡先生,北京大學(xué)深圳校友會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)陳女士等一眾業(yè)內(nèi)大咖、知名投資人、專(zhuān)家學(xué)者,同臺(tái)探討“游戲X教育”行業(yè)未來(lái)。
打造全學(xué)科游戲化教育平臺(tái)
本次編玩邊學(xué)公司發(fā)布的新產(chǎn)品《玩學(xué)世界》,是一款為國(guó)內(nèi)中小學(xué)生打造的3D沉浸式游戲化教育平臺(tái)。產(chǎn)品對(duì)標(biāo)國(guó)外知名的沙盒游戲平臺(tái)微軟Minecraft教育版,以輕松有趣的游戲關(guān)卡、沉浸式的動(dòng)畫(huà)電影,串聯(lián)中小學(xué)各學(xué)科知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生帶來(lái)“邊玩邊學(xué)”的體驗(yàn)。
目前《玩學(xué)世界》已上線(xiàn)Android版與PC版,IOS版本也將于不久后上線(xiàn),可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)多人聯(lián)機(jī)。編玩邊學(xué)創(chuàng)始人兼CEO郝祥林先生在會(huì)上梳理了公司6年來(lái)的發(fā)展歷程,講述了他們從編程領(lǐng)域起步,到如今進(jìn)軍K12教育領(lǐng)域的歷程。
編玩邊學(xué)CEO郝祥林先生分享
編玩邊學(xué)自成立以來(lái),一直倡導(dǎo)“邊玩邊學(xué),寓教于樂(lè)”的教育理念,致力于研發(fā)適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型教育模式,希望打造一款全學(xué)科的游戲化教育平臺(tái)。公司最初從少兒編程教育切入,研發(fā)出一套完善的課程體系,成為國(guó)內(nèi)獨(dú)家通過(guò)ISTE國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)。
“近兩年,我們分別與全球和國(guó)內(nèi)最大的沙盒游戲引擎進(jìn)行了合作嘗試,最終于今年初與A股上市公司大富科技旗下的3D沙盒引擎Paracraft達(dá)成了獨(dú)家合作協(xié)議,經(jīng)過(guò)了近半年的研發(fā),推出了《玩學(xué)世界》的第一個(gè)版本?！焙孪榱终f(shuō)到。
新品《玩學(xué)世界》投入100余名由北大名校精英、資深教育從業(yè)者、海歸人才、500強(qiáng)名企精英組成的開(kāi)發(fā)人員,嚴(yán)格參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程內(nèi)容,用游戲化的方式幫助中國(guó)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提升專(zhuān)注力與學(xué)習(xí)效果!
面向未來(lái)的K12全科提分利器
只學(xué)不玩變得呆板,只玩不學(xué)荒廢時(shí)光,作為一款“游戲X教育”融合的產(chǎn)品,如何把握兩者的平衡至關(guān)重要!編玩邊學(xué)CRO王華明博士上臺(tái)詳細(xì)介紹了平臺(tái)中玩學(xué)配比科學(xué)的“四大分區(qū)”,揭開(kāi)新產(chǎn)品《玩學(xué)世界》的神秘面紗。
玩學(xué)世界四大分區(qū)
教學(xué)區(qū)和專(zhuān)題區(qū)的內(nèi)容覆蓋K12多學(xué)科知識(shí),課程設(shè)置緊密貼合教綱考綱,以趣味的游戲故事線(xiàn)搭建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),趣味電影動(dòng)畫(huà)形象解析知識(shí)點(diǎn),配套海量?jī)?yōu)質(zhì)交互式課后練習(xí),讓學(xué)生在游戲中夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),在體驗(yàn)完整游戲的過(guò)程中收獲新知。
競(jìng)技區(qū)和家園區(qū)內(nèi),設(shè)有角色扮演、沙盒搭建、人物養(yǎng)成、射擊競(jìng)賽、塔防策略等繽紛多彩的趣味游戲。學(xué)生可以多人聯(lián)機(jī)共闖競(jìng)技場(chǎng),挑戰(zhàn)跑酷、大富翁等多項(xiàng)游戲榜單,也可自行探索利用各種建筑方塊,在自己的家園里開(kāi)辟一方天地。
編玩邊學(xué)CTO李濤先生和編玩邊學(xué)的兩位小學(xué)員為大家演示了玩學(xué)世界里“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”、古詩(shī)《元日》專(zhuān)題、單詞愛(ài)跑酷及華夏游學(xué)記闖關(guān)場(chǎng)景,游戲畫(huà)面精美、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置的趣味豐富,兩個(gè)小朋友在短短幾分鐘內(nèi)就通過(guò)游戲掌握了超年級(jí)的課本知識(shí)!
編玩邊學(xué)特邀小學(xué)員上臺(tái)體驗(yàn)《玩學(xué)世界》教學(xué)場(chǎng)景
游戲和學(xué)習(xí)跨界融合,孩子們將從根本上脫離枯燥乏味的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn),學(xué)習(xí)過(guò)程更具吸引力,提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,達(dá)到深層參與學(xué)習(xí)的效果?！锻鎸W(xué)世界》的出現(xiàn),或成為面向未來(lái)學(xué)生的K12全科提分利器!
真正面向孩子的在線(xiàn)教育產(chǎn)品
互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)這20多年的時(shí)間里,給教育行業(yè)帶來(lái)了變革性的便利。拍照搜題、智能題庫(kù)、口算、作業(yè)檢查等在線(xiàn)教育產(chǎn)品的出現(xiàn),為教育公平、學(xué)習(xí)效率提升帶來(lái)了希望。多年的發(fā)展沉淀,讓在線(xiàn)教育行業(yè)面臨著白熱花的競(jìng)爭(zhēng)、獲客成本也一直居高不下。
“今天的在線(xiàn)教育產(chǎn)品供給已經(jīng)極度豐富,孩子除了線(xiàn)下報(bào)班,在家也幾乎被各種在線(xiàn)教育工具所填滿(mǎn),孩子只有極少用于‘玩’的時(shí)間,甚至表現(xiàn)出‘厭學(xué)’的跡象,必然會(huì)導(dǎo)致獲客成本越來(lái)越高、轉(zhuǎn)化越來(lái)越難?！焙孪榱终f(shuō)到。
編玩邊學(xué)CEO郝祥林老師展示《玩學(xué)世界》學(xué)習(xí)場(chǎng)景
編玩邊學(xué)在此時(shí)間點(diǎn)選擇通過(guò)《玩學(xué)世界》從編程擴(kuò)大到K12,選擇差異化發(fā)力的途徑,產(chǎn)品并非面向家長(zhǎng),而是面向孩子。滿(mǎn)足孩子“愛(ài)玩”的天性,讓孩子“邊玩邊學(xué)”,激發(fā)并保持孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免孩子成為刷題機(jī)器。
對(duì)于《玩學(xué)世界》的商業(yè)模式,編玩邊學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人&CTO李濤在發(fā)布會(huì)上表示,“與當(dāng)前K12頭部玩家的拍照搜題、題庫(kù)、口算、AI小課等流量類(lèi)別APP的作用一樣,《玩學(xué)世界》的定位是流量池。不同在于,當(dāng)前K12玩家的流量類(lèi)APP主要是基于‘提升效率’,本質(zhì)上是面向家長(zhǎng);而《玩學(xué)世界》APP主要基于“提升興趣”,本質(zhì)上是面向孩子。”
《玩學(xué)世界》可在三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn):第一,APP內(nèi)變現(xiàn),例如APP內(nèi)購(gòu)買(mǎi)闖關(guān)知識(shí)卡牌與解謎小課等;第二,向APP外的K12班課導(dǎo)流,打造沙盒沉浸式體驗(yàn)的班課,像多人聯(lián)機(jī)游戲一樣在線(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí);第三,向APP外的編程班課導(dǎo)流,后者是編玩邊學(xué)已迭代超5年的成熟課程體系,通過(guò)《玩學(xué)世界》里的編程內(nèi)容很容易實(shí)現(xiàn)導(dǎo)流嫁接。
《玩學(xué)世界》的出現(xiàn),以一個(gè)全新的模式,開(kāi)辟了游戲化教育產(chǎn)品新的可能性。編玩邊學(xué)愿意成為游戲化教育的推動(dòng)者、革新者,用《玩學(xué)世界》這款跨界產(chǎn)品為媒介,豐富互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,與大家一起“乘風(fēng)破浪”,開(kāi)創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代K12教育新未來(lái)!
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原創(chuàng)文章，作者：陳晨，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://2079x.cn/article/504205.html
