太勵(lì)志！中國唯一考取CCIE認(rèn)證腦癱患者返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，填補(bǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)市場(chǎng)空白

疫情過后復(fù)工復(fù)產(chǎn)帶動(dòng)了企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)需求的提升。近日，高郵縣95后腦癱患者萬嶺又接到了當(dāng)?shù)匾患腋咝录夹g(shù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全加固的需求。這是今年疫情后他服務(wù)的第1家企業(yè)，也是自2年前創(chuàng)業(yè)以來，他累計(jì)服務(wù)的第18家企業(yè)。

由于小腦受損，萬嶺從小無法靈活控制自己的舌頭和身體，行走和語言表達(dá)都十分艱難。在小學(xué)隨班就讀期間，萬嶺曾因?yàn)檎静环€(wěn)、反應(yīng)慢而摔倒砸斷牙齒，還被同學(xué)叫做呆子、傻子。

2016年，一堂網(wǎng)課改變了“腦癱患者”萬嶺的命運(yùn)軌跡，讓他成為了業(yè)內(nèi)人士口中的“中國唯一考取CCIE認(rèn)證的腦癱患者”，也讓他得以成功轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)工程師，工資待遇翻了一倍。而后，萬嶺作為技術(shù)達(dá)人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、工廠等提供網(wǎng)絡(luò)安全加固和維護(hù)等服務(wù)，填補(bǔ)了當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)市場(chǎng)的空白，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者。

如今萬嶺創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)規(guī)模已經(jīng)從最初的3個(gè)人發(fā)展至25人，年收入超過300萬，還成為了華為、深信服在當(dāng)?shù)氐暮献骰锇?。“如果說不讀書，不在騰訊課堂學(xué)習(xí)，我可能也在福利院天天讓人照顧，但我選擇了另外一條命運(yùn)，考取CCIE認(rèn)證、工作、創(chuàng)業(yè)，至少我可以自食其力，我還可以被更多人所需要?！比f嶺如是說。

萬嶺在客戶機(jī)房幫助客戶解決網(wǎng)絡(luò)故障問題

“中國唯一獲得CCIE認(rèn)證的腦癱患者”，轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)工程師薪資翻倍

1995年出生于揚(yáng)州高郵的萬嶺，在1歲的時(shí)候被醫(yī)生診斷為“腦癱”，并被斷言“活不過18歲”。因?yàn)檎Z言溝通障礙、行動(dòng)不便，在隨班就讀的過程中，萬嶺一直被同學(xué)嘲諷，被叫做“呆子”、“傻子”。

從職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后，萬嶺被分到一家信息技術(shù)公司負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作。由于經(jīng)驗(yàn)不足、語言溝通障礙等問題，萬嶺在工作單位被同事“嘲諷”，被安排做打字、整理資料等別人不愿意做的工作。

為了證明自己的專業(yè)能力，萬嶺在騰訊課堂上選擇了一家專注于CCIE認(rèn)證的機(jī)構(gòu)SPOTO思博網(wǎng)絡(luò)（熊貓同學(xué)）學(xué)習(xí)CCIE認(rèn)證考試課程。CCIE高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證是全球公認(rèn)的IT業(yè)權(quán)威認(rèn)證，但考試難度非常高。資料顯示，目前全球僅有66200人通過考試并取得CCIE認(rèn)證，持證者的平均考試次數(shù)為3.98次。

思博網(wǎng)絡(luò)（熊貓同學(xué)）創(chuàng)始人胡明介紹，擁有CCIE認(rèn)證意味著具備大型網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)能力，“目前為止，萬嶺是我們知道的國內(nèi)唯一一個(gè)獲得CCIE認(rèn)證的腦癱患者，而且萬嶺僅用2次就通過了考試，優(yōu)于全球平均次數(shù)?！?/p>

專業(yè)認(rèn)證背書給萬嶺帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇?！爱?dāng)時(shí)有很多系統(tǒng)集成商，包括一些廠商、代理商看到我的簡(jiǎn)歷都讓我去面試。”考取CCIE證書后，萬嶺獲得了很多公司的面試邀請(qǐng)，最后他拿到蘇州一家軟硬件科技公司代理商的offer，成為一名網(wǎng)絡(luò)工程師?！皩I(yè)對(duì)口了，工資待遇提高了一倍?！?/p>

萬嶺在騰訊課堂學(xué)習(xí)

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)填補(bǔ)市場(chǎng)空白，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

萬嶺在2019年辭職返鄉(xiāng)，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了高郵本地企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)需求逐漸提高，但在當(dāng)?shù)啬軌蛱峁┻@類專業(yè)服務(wù)的人寥寥無幾。

當(dāng)時(shí)，為了提高生產(chǎn)效率和安全性，主營筆記本電腦配件、柔性線路板、絕緣導(dǎo)電材的江蘇傳藝科技公司決定將高郵總部和全國多個(gè)分公司的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面升級(jí)和改造。為了不影響生產(chǎn)訂單的派發(fā)，這項(xiàng)升級(jí)改造必須要在6個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。

盡管在萬嶺看來項(xiàng)目難度并不大，但是在當(dāng)時(shí)沒有本地技術(shù)團(tuán)隊(duì)承接這個(gè)項(xiàng)目需求。彼時(shí)，手握CCIE認(rèn)證證書的萬嶺已是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾募夹g(shù)達(dá)人。在朋友的推薦下，萬嶺帶著一個(gè)3人的團(tuán)隊(duì)完成了這個(gè)項(xiàng)目。

在項(xiàng)目完成之后，萬嶺當(dāng)機(jī)立斷成立一家網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)公司，為當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、工廠等提供網(wǎng)絡(luò)安全加固和維護(hù)等服務(wù)，填補(bǔ)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)的業(yè)務(wù)空白。2021年，萬嶺帶著初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為江蘇萬鋰達(dá)智能科技有限公司、江蘇歐力特能源科技有限公司、揚(yáng)州華盟電子科技有限公司等多家企業(yè)提供了生產(chǎn)車間的無線覆蓋、辦公網(wǎng)絡(luò)的安全部署、網(wǎng)絡(luò)安全響應(yīng)、IT運(yùn)維等服務(wù)，年?duì)I收超過了300萬。如今，萬嶺公司團(tuán)隊(duì)規(guī)模已經(jīng)從最初的3個(gè)人發(fā)展至25人（含外包），還成為了華為、深信服等企業(yè)在當(dāng)?shù)氐暮献骰锇椤?/p>

職業(yè)教育在線化助力提升殘疾人職業(yè)技能，打破就業(yè)困境

當(dāng)前，我國殘疾人普遍面臨受教育水平低、就業(yè)局限、就業(yè)難等問題，而騰訊課堂這樣的在線職業(yè)教育平臺(tái)打破了殘疾人士學(xué)習(xí)難、就業(yè)受限、就業(yè)難等種種困境，讓腦癱小伙萬嶺成功轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)工程師，并通過創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)更多人就業(yè)。

數(shù)據(jù)顯示，我國殘疾人數(shù)約有8500萬人，持證殘疾人超過3789萬，其中就業(yè)人數(shù)為881.6萬人，持證殘疾人就業(yè)比例僅為23%，且以靈活就業(yè)（含社區(qū)、居家就業(yè)）和從事農(nóng)業(yè)種養(yǎng)為主。此外，持證殘疾人受教育程度處于小學(xué)和初中水平者居多。

職業(yè)技能培訓(xùn)是解決殘疾人就業(yè)困境的主要舉措之一。近日，中國殘聯(lián)、教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、文化和旅游部等五部門共同印發(fā)的《“十四五”殘疾人職業(yè)技能提升計(jì)劃》就著重提出要大力開展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，并提出，到2025年，培訓(xùn)供給不斷提升，基本滿足殘疾人各類職業(yè)培訓(xùn)需求。

值得注意的是，對(duì)于在職、出行困難或者是身處農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的殘疾人而言，傳統(tǒng)的線下職業(yè)技能培訓(xùn)需要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，并且受到教學(xué)空間、時(shí)間的限制，學(xué)習(xí)的門檻比較高。以騰訊課堂為代表的在線職業(yè)教育具備“學(xué)習(xí)時(shí)間空間不限”、“學(xué)習(xí)交流方式多樣豐富（直播、錄播、音視頻、文字等）”、“學(xué)習(xí)資源豐富多樣”等特點(diǎn)，不僅能夠讓殘疾人士選擇適合自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能 根據(jù)自身情況自主調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)奏，是更加適合殘疾人士的學(xué)習(xí)方式之一。

“準(zhǔn)備考CCIE的時(shí)候，我已經(jīng)有了正式工作，并且工作也比較忙，我只能選擇在下班后通過在線的方式去學(xué)習(xí)?！比f嶺回憶說，“有一次做完割接（指網(wǎng)絡(luò)切換）回來已經(jīng)是晚上2點(diǎn)了，我只能回看錄播課程，然后再做完作業(yè)交給老師，交完作業(yè)已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)了?！?/p>

另外，在線學(xué)習(xí)可以滿足萬嶺“重復(fù)學(xué)習(xí)”的需求。據(jù)萬嶺介紹，他的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是可以重復(fù)看，“遇到看不懂知識(shí)點(diǎn)，我就一遍又一遍地看，直到理解?！痹隍v訊課堂學(xué)習(xí)期間，萬嶺主要用郵件作為交作業(yè)和交流的方式，解決了他一直以來語言表達(dá)障礙的問題。

截止至目前，作為全國最大的在線職業(yè)教育平臺(tái)，騰訊課堂匯聚了超過13萬家職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，為全國學(xué)習(xí)者提供40萬門系統(tǒng)性、專業(yè)化的知識(shí)課程，平均每月有超過2600萬青年在騰訊課堂學(xué)習(xí)各種技能。隨著在線職業(yè)教育的近一步發(fā)展，將幫助更多殘疾人刷新職業(yè)技能，助力更多殘疾人士的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。